Der zum Schluss der Geschichte auftretende - von mir ausgesuchte - kleine Rabe „Billy” aus dem frem­den DA­DA UR­KA ließ bei den Schülern den Wunsch aufkommen, die Geschichte auch im zweiten Schul­jahr wei­ter zu ver­fol­gen (sie­he ,Die aben­teu­erl­i­che Reise nach Dada Urka’).

Text und llustration waren für die Schüler ständig aufeinander bezogen. Nach dem szenischen Spiel be­gan­nen die Kin­der meist die Episode auf die Buchseite zu malen und klebten erst danach den je­wei­li­gen Text­streifen dazu. Ungefähr ab Strei­fen 14 wurde dieses Illustrieren zu einem festen Be­stand­teil der Buch­ge­staltung.

    Auch wenn der Platz auf der Seite relativ klein war, konnten die Schüler dennoch ihre persönliche Sicht­wei­se der Er­leb­nis­se mit dem Raben illustrieren. Vorschläge dazu wurden jeweils von zwei Kindern - manch­mal auch von mir - an der Ta­fel des Klassenzimmers erarbeitet.

   Vorgegeben hatte ich die Maße der Buchseiten (DIN A5 quer), die Seitenfarben (auf je 5 rote Seiten fol­gen je 5 grüne) so­wie die Aufteilung in eine Klebefläche für den Lesestreifen und eine Malfläche.

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Die in Kooperation mit den Schülern entstandenen Bilder habe ich später mit einem Computerprogramm nach­be­ar­beitet und zeige sie nun im Folgenden auszugsweise.

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